SINH HỌC 9
TRƯỜNG THCS TRẦN HÀO
Giáo viên: Nguyễn Văn Nguyện
Kính chào quý thầy cô giáo và các em học sinh thân mến!
+Sự biến đổi số lượng NST ở 1 cặp hoặc 1 số cặp NST tạo ra thể gì ? Có những dạng nào ?Có lợi hay gây hại cho sinh vật và con người ?
+Sự biến đổi số lượng NST ở 1 cặp hoặc 1 số cặp NST tạo ra thể dị bội . Có 2 dạng + Thể tam nhiễm (2n+1)
+ Thể một nhiễm (2n-1)
Gây hại cho sinh vật và con người (Ở người sự tăng thêm 1 NST ở cặp NST 21Bệnh đao)
Sự biến đổi số lượng NST ở tất cả các cặp NST,
tạo ra thể gì?Có lợi hay gây hại cho sinh vật và con người ?
Những cháu mắc Bệnh đao
Sự biến đổi số lượng NST ở 1 cặp hoặc 1 số cặp NST tạo ra thể dị bội . Gây hại cho người và sinh vật .
Tiết 25 Bài 24 ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ (tt)
III/ Hi?n tu?ng da b?i th?:
Trong tế bào sinh dưỡng của thể lưỡng bội có số NST là bao nhiêu ?
....................
2n
Trong tế bào sinh dưỡng của thể đa bội có số NST là : 3n , 4n hoặc 5n…
Thể đa bội có số NST (chỉ số n) khác thể lưỡng bội như thế nào ?
…………………….
Bội số của n(nhiều hơn 2n)
Thể đa bội là gì ?
Thể đa bội là cơ thể mà tế bào sinh dưỡng có số NST là bội số của n (nhiều hơn 2n)
Tiết 25 Bài 24 ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ (tt)
Th? da b?i
III/ Hiện tượng đa bội thể:
Cây Ớt Lưỡng bội (2n)
Cây Ớt Tam bội (3n)
Dưa Hấu lưỡng bội (2n)
Dưa Hấu Tứ bội (4n)
Thể đa bội
Vì sao thể đa bội có kích thước các cơ quan lớn hơn thể lưỡng bội ?
THỂ ĐA BỘI
Số NST tăng Hàm lượng ADN tăng theo Cường độ trao đổi chất diễn ra mạnh hơn Kích thước tế bào,cơ quan lớn hơn,khả năng chống chịu với môi trường tốt hơn
Tiết 25 Bài 24 ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ (tt)
III/ Hiện tượng đa bội thể:
Gen(ADN)mARNPrôtêinTính trạng
Nho Lưỡng bội
Nho tam bội
Ngô lưỡng bội
Ngô tứ bội
Khổ qua tam bội
Khổ qua lưỡng bội
Củ cải lưỡng bội
Củ cải tứ bội
Củ Sắn mì Kỷ lục nhất ở Củ chi
Củ Sắn nước nặng 10 Kg
Giữa mức bội thể với kích thước tế bào và cơ quan tương quan với nhau như thế nào ?
a
b
c
d
Hình 24.1. Tế bào cây rêu có số bộ NST khác nhau
n (tế bào
bình thường)
2n
3n
4n
a
b
c
d
3n
6n
9n
12n
Hình 24.2 Các cây cà độc dược có các bộ NST khác nhau
a
Cây tam bội 3n=36
b
Cây lục bội 6n=72
c
Cây cửu bội 9n=108
d
Cây thập nhị bội 12n=144
a
b
a
b
Hình 24.3
Củ cải lưỡng bội (a) và tứ bội (b)
Hình 24.4
Quả của giống táo lưỡng bội (a) và tứ bội (b)

H 24.1. Tế bào cây rêu có bộ NST khác nhau
H.24.2 Các cây cà độc dược có các bộ NST khác nhau
n (TB bình thường)
a
b
c
d
3n=36
6n=72
9n=108
12n=144

Quan sát hình 24.1, 24.2, 24.3, 24.4/SGK (Tr 69-70)
hoàn thành phiếu học tập sau :

Tăng dần
Tế bào lớn dần
Tăng dần
Cơ quan sinh dưỡng lớn dần
2n và 4n
Củ cải tứ bội lớn hơn củ cải lưỡng bội
2n và 4n
Quả táo tứ bội lớn hơn quả táo lưỡng bội
Tiết 25 Bài 24 ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ (tt)
III/ Hiện tượng đa bội thể:
Th? da b?i
+ S? tuong quan gi?a m?c b?i th? (s? n) v� kích thu?c c?a co quan sinh du?ng v� co quan sinh s?n ? c�c c�y nĩi tr�n nhu th? n�o ?
Tương quan theo tỉ lệ thuận .Khi mức bội thể tăng thì kích thước của tế bào, các cơ quan cũng tăng .
+ Cĩ th? nh?n bi?t c�y da b?i b?ng m?t thu?ng qua nh?ng d?u hi?u n�o ?
Dấu hiệu nhận biết c�y da b?i b?ng m?t thu?ng qua c�c d?u hi?u v? kích thu?c l?n hon ? c�c co quan sinh du?ng v� sinh s?n .
LƯU Ý: Mức bội thể tăng đến 1 mức nhất định nào đó thì kích thước của tế bào,các cơ quan không tăng nữa mà lại nhỏ dần
Lưu ý: Dựa vào kích thước để nhận biết cây đa bội thì chưa đủ vì nó sẽ nhầm :Kích thước cơ quan tăng nhưng trong đó Số NST không tăng(Thường biến). Do đó phải kết hợp nhận biết bằng số lượng NST
3n
6n
9n
12n
Tiết 25 Bài 24 ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ (tt)
III/ Hiện tương đa bội thể :
Thể đa bội
D?u hi?u nh?n bi?t
+ Cĩ th? khai th�c nh?ng d?c di?m n�o ? c�y da b?i trong ch?n gi?ng c�y tr?ng ?
Đặc điểm khai thác :
+Kích thu?c c�c co quan : Th�n (C�y l?y g?);L�(C�c lo?i rau);R?(C�y l?y c?);Qu?(C�y an qu?).
+C�y cĩ kh? nang Sinh tru?ng,ph�t tri?n m?nh ,ch?ng ch?u mơi tru?ng t?t trong ch?n gi?ng
Tiết 25 Bài 24 ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ (tt)
III/ Hiện tượng đa bội thể:
Dấu hiệu nhận biết c�y da b?i b?ng m?t thu?ng qua c�c d?u hi?u v? kích thu?c l?n hon ? c�c co quan sinh du?ng v� sinh s?n .
Thể đa bội là cơ thể mà tế bào sinh dưỡng có số NST là bội số của n (nhiều hơn 2n)
Đặc điểm khai thác :
+Kích thu?c c�c co quan : Th�n (C�y l?y g?);L� (C�c lo?i rau);R?(C�y l?y c?);Qu?(C�y an qu?).
+C�y cĩ kh? nang Sinh tru?ng,ph�t tri?n m?nh ,ch?ng ch?u mơi tru?ng t?t trong ch?n gi?ng
Hoàn thành : BẢN ĐỒ TƯ DUY VỀ CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN
(Theo chiều từ nhánh cấp 1 đến nhánh cấp 4)
ĐỘT BIẾN
Đột biến gen
Đột biến NST
Đột biến cấu trúc NST
Đột biến số lượng NST
Thể dị bội
Thể đa bội
2?
2?.
1?
3?
3 ?.
4?
4 ?.
Đây là loại biến dị di truyền được (Không phải là biến dị tổ hợp)
Sự biến đổi cấu trúc của gen gọi là gì?
Sự biến đổi về trình tự và số lượng
của NSTgọi là đột biến gì?
Các dạng : Mất đoạn ,lặp đoạn, đảo đoạn là loại đột biến gì?
Đây là loại đột biến do sự biến đổi về số lượng NST
trong tế bào sinh dưỡng tạo thành .
Sự biến đổi số lượng NST ở 1 cặp hoặc 1 số cặp nào đó tạo ra thể gì?
Sự biến đổi số lượng NST
ở tất cả bộ NST tạo ra thể gì?
BIẾN DỊ TỔ HỢP
BIẾN DỊ GIỐNG CÂY TRỒNG MỚI
ĐỘT BIẾN
MẤT
THÊM
THAY THẾ
MẤT ĐOẠN
LẶP ĐOẠN
ĐẢO ĐOẠN
Nông dân Hoà quang nam học kỷ thuật chăm sóc cây lúa

Cánh đồng lúa ở phú hoà bị chuột cắn phá
Lúa bị ngập do lũ lụt
MỘT SỐ THIỆT HẠI DO THIÊN TAI
Lúa bị chết do nắng hạn
Câu 1: Th? da b?i l� co th? m� t? b�o sinh du?ng cĩ s? NST l� b?i s? c?a n (nhi?u hon 2n) .
Ví dụ: Củ cải đường tứ bội ,Dưa hấu tam bội
C�u 3 +Dấu hiệu nhận biết c�y da b?i b?ng m?t thu?ng qua c�c d?u hi?u v? kích thu?c l?n hon ? c�c co quan sinh du?ng v� sinh s?n .
+ D?c di?m khai th�c :
+Kích thu?c c?a c�c co quan : Th�n,l� (c�y l?y g?);L�(c�c lo?i rau);R?(C�y l?y c?);Qu? (C�y an qu?)..
+ C�y cĩ kh? nang sinh tru?ng,ph�t tri?n m?nh v� ch?ng ch?u mơi tru?ng t?t trong ch?n gi?ng .
BÀI SẮP HỌC: THƯỜNG BIẾN
1/ Đọc và nghiên cứu các thông tin ,trả lời các lệnh trong bài :
+So sánh hình dạng và kích thước thân,lá của cây rau mác ở 3 môi trường sống khác nhau?(Dưới nước,nổi trên mặt nước,trên bờ)
+Mức phản ứng là gì ?(Giới hạn của thường biến do KG hay KH quy định)
2/Phân biệt đột biến với thường biến? Giải thích vì sao thường biến không di truyền được?(Phân biệt về sự biến đổi ở KG hay ở KH của đột biến và thường biếnDi truyền được hay không)
GV: Nguyễn Văn Nguyện
TRƯỜNG T.H.C S TRẦN HÀO
Chân thành cảm ơn quý thầy cô và các em học sinh
Chào tạm biệt !
Chào tạm biệt !